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吉孟国:一个好园长就是一所好幼儿园-龙8
2021-07-10 [96232]
本文摘要:园长要求幼儿园的发展方向和教师培养方向等权利,幼儿园园长的视野对幼儿园未来的发展意义有很大影响,苏联教育学家苏霍姆林斯基说好校长是好学校,对幼儿园来说好校长是好幼儿园,园长的思想定位和价值指导对幼儿园的发展很重要。

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园长要求幼儿园的发展方向和教师培养方向等权利,幼儿园园长的视野对幼儿园未来的发展意义有很大影响,苏联教育学家苏霍姆林斯基说好校长是好学校,对幼儿园来说好校长是好幼儿园,园长的思想定位和价值指导对幼儿园的发展很重要。那么,园长应该如何定位自己的角色,没有适当的素养呢?作者:吉孟国,山东省寿光市文正教育集团校长是幼儿园发展的领导幼儿园发展,重要的是园长幼儿园发展良好,重要的是好园长。

园长是幼儿园的灵魂,园长离开幼儿园,园长的理念离开幼儿园。作为园长,要有奋发的野心和热情,以勇敢创新的精神投身幼儿园的发展,给幼儿园带来力量。

作为园长,要注意自学思考,以自己对教育的思考构成先进设备的优秀学校理念,科学规划引导幼儿园发展,给幼儿园方向。作为园长要坚持执着,冷静下来做粗鉴定,不要恢复,不要着急,给幼儿园带来力量。园长对幼儿园的确是价值领导,园长要把幼儿园带出精神,带出质量,构成幼儿园品牌。

品牌可以树立幼儿园形象,品牌可以吸引教师的士气,品牌可以提高幼儿园的发展。幼儿园只有建立品牌发展,才能确实突出价值,富有活力和活力。园长是幼儿园发展的设计师园长是幼儿园发展的设计师,要重点明确幼儿园的品牌建设计划,根据计划重新实施到品牌的各个方面,提高幼儿园的发展。

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古人云:人没有远虑,一定有近忧。作为幼儿园的领导者和决策者,必须有深刻影响的目光,为幼儿园的发展和未来设计宏伟的蓝图,制定最近的发展和中长期的发展计划,通过各种措施逐步实施,直到计划完成,超出预期的目标。

没有什么能力的园长是好园长?首先,没有领导力,园长领导力的前提是没有建立幼儿园发展框架的能力。建立幼儿园框架,构成幼儿园的定力。这个问题也有园长的教育理念、教育思想、核心教育价值观等不同的说明,最后的性能是引导幼儿园的发展。就像建造一座大楼一样,在没有功能的基础上,首先画出有效的图,构成设计方案,根据好的设计方案,建筑工人可以建造宏伟气魄的大楼。

在某种程度上,园长必须构筑幼儿园发展的效果图,构成全园教师的愿景,引导全体教师共同努力,提高幼儿园品牌的发展。幼儿园连效果图都没有的话,幼儿园的未来和发展怎么样?这样的幼儿园发展盲目被动,无法想象管理幼儿园。园长是幼儿园发展的实施者教育,有时不是理念,而是理念实施的方法论。

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教育要引导,更要落地。园长要把重点放在活动的本质上。目前幼儿园有很多常规活动,每天积极开展的区域和户外活动、庆祝六一儿童节、送别儿童的毕业典礼等。

在一定程度上,与否有时不同,但最重要的是效果和价值是否有效,教育活动积极开展是显而易见的。我们必须不断创新、现实、贯彻利益。园长应引人注目的内涵开展文化引导。

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优秀的园长培的是精神,文化是笼罩和病毒感染,不能说话,幼儿园文化的表现特征是独特的文化基础,是历史构成的核心价值和精神。幼儿园的发展最后要依靠文化的引导,只有优秀的幼儿园文化,才没有优秀的幼儿园。文化是引导,文化是内涵,文化是旗帜,文化是氛围,文化是力量。文化能够聚集鼓舞幼儿园的每一个人,文化是引导幼儿园向特色幼儿园和品牌幼儿园发展的最明显和最终手段。

只有幼儿园建立了文化框架,引导幼儿园的发展,幼儿园发展的力量才不强,这是目前幼儿园最不足和必要的。幼儿园文化不能停留在形式上,而是要理解教师的教育思想和教育教育活动,从以下四个方面来看,一个是以万物教育人的氛围构成的强烈幼儿园环创文化,二个是以园林训练、园林理念为中心的主旨文化,三个是以幼儿园制度文化和教师人文关怀的多线管理文化园长必须坚持不懈地引人注目的特色。特色不是类似的,特色也不是别人没有我们做的是特色,而是在某项工作和工作的某个方面比别人做的更好,最终。

特色是工作的坚决性,特色是通常的文化基础,确实的特色不能体现教育的本质。教育需要创造力,但创造力不是改变其本质,而是坚决的本质、创造性的做法,使其更符合本质。因此,不要想特色,要冷静下来,竭尽全力实现事实,做最明显的事情,不是特色,而是楷书,这是最有内涵的特色,最富有意义的特色,最本质的特色,最有生命力的特色。

事实表明,特色反映了幼儿园的学校理念,反映了园长对幼儿园文化的传承,在创造幼儿园特色时,必须区别于平时所谓的特长培养。特色是主线,要跨越幼儿园工作的全过程,不能一阵风,要坚持不懈地继承,确实把特色变成幼儿园的灵魂,把特色学校变成幼儿园的品牌。陶行知先生在《整个校长》一文中说:国家要把整个学校交给你,用整个心做整个校长。我希望每个园长都能成为幼儿园的灵魂。

这是园长的愿景和责任。


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